编者按：

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。

今年是新中国设立教师节40周年。

40年初心不改，老师们言为士则、行为世范，启智润心、因材施教；40年栉风沐雨，老师们勤学笃行、求是创新，乐教爱生、甘于奉献；40年矢志不渝，老师们心有大我、至诚报国，胸怀天下、以文化人。他们用实际行动诠释了新时代教育家精神。

为庆祝第40个教师节，厦门大学党委宣传部/教师工作部开设了【光荣从教四十年】专栏，一起走近学校光荣从教40年以上的老师们，聆听他们的心声，分享他们的感悟，汲取他们的力量。

本期推出系列报道之40：《庄美辉：美德育人 辉耀桃李》

庄美辉：美德育人 辉耀桃李

声速梯度仪、水下通信、二进制计算机语言……这位白发苍苍的学者在谈起自己教学科研的往事时，依旧像当时那个为事业热忱拼搏的少年那般热血沸腾。

他就是庄美辉，数十年如一日地坚守在自己的岗位上的他，为国家和学校事业发展发光发热，却总说自己只是在帮“小忙”；曾获过省级劳动模范表彰的他，却总说自己所做的“谈不上什么精神”。谦逊低调的他，在同事和学生的心中，是实干苦干、兢兢业业的“代言人”，是当之无愧的“劳动模范”。

庄美辉

“国家需要的，我们便去做”

20世纪50年代，正值新中国成立初期，百废待兴。在“一五计划”期间，国家大力发展工业，重视电力工程的恢复与发展，即将进入大学的庄美辉响应国家号召，选择就读厦门大学电子工程专业。在校期间，他认真钻研，积极学习，强化专业技能，毕业后选择留校任教，从此开启了他与电子学科的不解之缘。

“一五计划”的圆满成功，为国家的工业化发展奠定了初步基础。当时，无线电通信处于稳态发展的上升期，但无线电通信到了水下场景，便毫无用武之地。声音能够在水下传播实现信号传输，但是在海水中，声速会受到温度、盐度、渗透压等因素的影响而产生变化，导致水下声波通信的准确率降低，这是当时水下通信面临的一个难关。

1960年，刚工作不久的庄美辉就参与到601国家重点科研项目中，主要任务便是制作声速梯度仪，让声速的准确测量在海洋各处都能实现，提升水下通信的准确度。

接到任务后，庄美辉便开始了连轴转的工作。由于工作的保密性质，他与当时的同事一起，几个人在小小的实验室里一待便是一整天，出了实验室，还需立即向上级汇报情况，常常到凌晨才能休息。

在一次次的实验中，庄美辉发现，要设计出对温度、压力不敏感的梯度仪，需要用到新出的元器件，但却面临着资金问题，好在有国家的大力支持，他辗转多处，多方协调，终于拿到了所需的元器件。

到了出海实验阶段，庄美辉与同事们从上海海港出发，一路向东，对仪器进行反复验证。海上风光无限好，实验也取得了喜人的成绩，但他们仍然没有停止探索，继续对梯度仪进行优化改进。

在当时有限的资源条件下，经过6年的不懈努力，庄美辉与同事以声速梯度仪测量精度0.3米的成绩，将我国水下声速测量技术与国际技术差距缩短至了2厘米，向国家交出了一份亮眼的答卷，为我国水下通信发展做出了巨大贡献。

高强度的实验和研发，多年的辛劳和努力，庄美辉不是用“辛苦”，而是用“幸运”二字总结，“只要能解决问题，就是幸运的。”他总是用朴实低调的语言诠释着不平凡的事业。

“国家需要的，我们便去做。”这是庄美辉的一贯理念，他也勤勤恳恳地将它付诸实际行动，用实实在在的科研成果为国家发展贡献力量。

庄美辉讲述国家水下项目的具体细节

“老师最该做好的是传道授业”

“教学是基础，对于教学我是非常投入的。”庄美辉回忆，“我高中在莆田哲理中学念的，当时有个留学回来的女老师，她对同学们的英语学习有着极高的要求，因此我的英语还不错。”

哲理中学的学习，让庄美辉受益终身，也让他感受到教学对一个学生的重要影响。所以，当庄美辉成为一名教师时，他也对自己的教学有着极高的要求。他总说，大学老师最应该做好的便是传道授业，这样才能为国家、为社会培养好人才，对学生负责，也为自己的职业负责。

作为福建莆田人，为了不让自己的口音影响上课质量，他在努力练习普通话的同时，坚持使用英文授课。讲课时，他尽可能地提高音量，让自己的授课内容被教室里的每一位同学听清；遇到专业词汇，他就用英文讲述，实现双语授课；课堂上的板书他也力求工整有条理，让学生课下回顾复盘时也能够一目了然。

庄美辉很重视培养学生的二进制计算机语言的能力。他向同学们强调，二进制将会是未来社会发展数字化的关键一步，希望同学们能够掌握好基础，对于之后的工作学习都能有所帮助。时间证明确实如此。

除此之外，庄美辉也在学生的实践能力培养上倾注了许多心血。在对学生进行仪器培训之后，他让学生自己按需寻找器材完成课程任务，充分发挥学生的主观能动性，让学生有目标、有收获地学习。这样的教学方法效果显著，学生均表示在实践中收获了很多宝贵的经验，甚至有公司借鉴了这个方法改革培训方式，也取得了很好的成效。

怎样能让在校生不受专业所限，自己做实验、做好实验？庄美辉协助建立了面向全校学生开放的厦门大学公共电子学教学实验室，将专业资源共享给每一位热爱电子、热衷电磁学实验的学生，让每一位有想法的同学能够有条件付诸实践。

在教学过程中，庄美辉遇到过一些很“惊艳”的学生，他们严谨求学、求真务实的态度让庄美辉十分欣赏，庄美辉也总是因材施教，无论是教学亦或是实验都手把手带着学生，让学生充分感受到老师的人格魅力。十年树木，百年树人。庄美辉坚守在教书育人的岗位一干就是数十载，为国家培养了一批又一批的电子学人才。

庄美辉参加电子工程系历任系领导座谈会（前排左二）

“我只是完成自己的分内之事”

“我只是做力所能及的事情，完成自己的分内之事。”当被问及被评为“福建省级劳动模范”的感受时，庄美辉如是说。

1978年，庄美辉凭借自身突出的工作业绩，被学校推荐并获得“福建省劳动模范”荣誉称号。对于这份荣誉，庄美辉受宠若惊。他始终保持着谦逊低调的态度，然而，在身边人看来，这份荣誉是天道酬勤的礼物。

庄美辉在工作中总是顾全系部、学校的工作大局。他与财政部门的同事奔走劳碌，只为学校能够拥有自己的有线电视频道；系里需要组建实验室，他也忙前忙后，认真协调。校园里、校园外都能看见他奔走的身影，不是在上课的路上，就是在办事的途中，为系里、为学校四处奔波。

对于产学研上的成就，庄美辉也保持着自己谦逊的态度。他总说，自己只是为这项事业帮了个力所能及的“小忙”而已。

20世纪80年代，厦门华侨电子有限公司开始组装生产电视机，但是，组装好的电视机却无法正常工作，苦思无果，只好来到厦大寻求帮助。庄美辉率先与系里的几位老师前往公司现场查找原因。赶到一看，数千台不能成功工作的电视机堆放在仓库，庄美辉心想，这是很大的一笔资源浪费，一定要想办法解决。

经过庄美辉连日进行技术上的分析、诊断，终于发现，“原来是机器本身存在的质量问题，元器件缺失了。”找到原因后，庄美辉便开始动起手来，但是单凭几个人的力量不够，他便组织发动全系老师一同前来，共同协助修好这批产品。最终，公司的上千台电视机被厦大电子工程系成功挽救。

“就是一个一个检查，有没有元器件缺少、脱落或者虚焊的，这些情况查完，这个事情就基本上处理完了，谈不上什么技术支持。”他这样实在办事、谦逊为人的处世之道，也深深影响着身边的学生和同事。

庄美辉参加电子工程系联合义务维修队成立仪式（左三）

扎根教学科研岗位数十载，庄美辉严谨治学、言传身教，以美德育人、辉耀桃李。用现在的话说，庄美辉的工作是“顶天立地”，他在培养好学生的同时，还积极投身于国家重大研发计划，用心服务地方经济建设。时代在变，劳模精神初心未变。

【人物名片】

庄美辉，福建莆田人，厦门大学电子工程系副教授，1960年参与国家重大水下项目研究，1978年荣获福建省劳动模范，建立了厦门大学公共电子教学实验室，为国家培养了大量电子学人才。

（文/辛姗姗 齐新悦 郑宇琛 刘辉龙 杨勋婷 王瑞辰 图/辛姗姗、部分图源学院）