编者按：

巍巍厦大，薪火赓续；弦歌不辍，师道绵长。

一代代厦大教师扎根鹭岛沃土，坚守育人初心，以德立身、以德立学、以德施教。他们深耕课堂、润物无声，以学识点亮学子前路；他们潜心治学、笃行求真，以匠心深耕科教沃土；他们薪火相传、守正创新，以担当诠释育人使命。

为致敬师道风范、赓续育人薪火，厦门大学党委宣传部/教师工作部开辟【我的厦大老师】专栏，记录师生温情瞬间，讲述动人育人故事，厚植师者使命担当。

本期推出系列报道之一：《一生逐浪护海鱼 丹心映海鉴初心——缅怀张其永老师》

一生逐浪护海鱼 丹心映海鉴初心

——缅怀张其永老师

● 洪万树

在我的科研生涯中，有一位引路人始终照亮着我前行的方向，他就是厦门大学海洋与地球学院的张其永教授。1986年，我有幸加入张老师的课题组，在他的悉心指导下深耕科研，直至2015年退休。三十载师生相伴，七十余载学海耕耘，张老师用一生诠释了何为海洋科研工作者的初心与担当。他身上那份“结缘厦大，情系海洋”的赤诚、“潜心科研，精益求精”的执着、“攻坚克难，惠泽渔乡”的担当、“薪火相传，躬耕不怠”的坚守、“老骥伏枥，壮心不已”的豪情，早已深深镌刻在我的心中，成为我前行路上的精神坐标。

结缘厦大，情系海洋：一生初心，与海相守

张其永教授是厦门大学海洋学系的第一届学生。1950年毕业后，他毅然留校，将毕生心血毫无保留地倾注于海洋鱼类生物学与生态学研究。在我与他共事的岁月里，最常听到他说的一句话便是：“我与厦大结缘，与海洋相守，这是我一生最正确的选择。”这份对厦大的眷恋、对海洋的深情，贯穿了他的整个职业生涯。初入课题组时，我便感受到了张老师对海洋研究的极致热忱。他的办公室里，书架上摆满了海洋生物标本和研究文献，墙上挂着一张泛黄的厦大海洋学系早期合影，照片里的他风华正茂，眼中闪烁着对海洋探索的渴望。即便到了鲐背之年，每当谈及海洋鱼类的习性、海域生态的变化，他依旧神采奕奕。那份与海相守的初心，从未因岁月流转而褪色。正是这份赤诚，感染着身边每一位科研工作者，让我们坚定了深耕蓝海的信念。

潜心科研，精益求精：探海求真，步履不停

“科研来不得半点马虎，每一个数据、每一次观察，都要做到精准无误。”这是张老师常对我们说的话，他也用实际行动践行着这份对科研的精益求精。1986年，张老师获得国家自然科学基金资助，率先开展大弹涂鱼生态学和繁殖生物学研究。我便是从这时起，跟随他踏上了这段科研征程。当时，厦门大学海洋学系的实验基地工学馆设备十分简陋，完全不具备开展人工育苗的条件。为了攻克这一难题，张老师没有丝毫退缩，而是亲自带领课题组动手建设了10口育苗池，亲自铺设进水管道，还在潮间带挖井抽取海水用于实验。为了获得优质的大弹涂鱼亲鱼，他亲自乘船、乘车辗转到漳浦县采购；为了找到适合仔鱼的开口饵料，他提着浮游生物网，穿梭在沿海滩涂，不厌其烦地采集、筛选、试验。

在育苗技术攻关中，张老师大胆创新，在国内首次采用陶瓷管道采卵技术和塑料桶直接孵化受精卵技术，有效提高了大弹涂鱼室内自然交配产卵率和受精卵孵化率。那段时间，他几乎吃住都在实验室，每天仔细记录水温、盐度等环境数据，观察亲鱼成熟度、受精卵孵化进度和仔稚鱼生长状况，不放过任何一个细节。正是这份潜心钻研、精益求精的执着，让我们在当年就取得了小批量大弹涂鱼育苗成功，顺利通过了福建省科技厅组织的验收。恩师的言传身教，让我深知科研无捷径，唯有守细节、笃求索、勇创新，方能在水产科研的道路上步履坚实。这份力量也始终激励着我深耕不辍。

张其永（右）在进行大弹涂鱼人工授精操作

攻坚克难，惠泽渔乡：躬身一线，情系民生

张老师始终坚信，海洋科研的价值不在于实验室的论文，而在于能否落地生根、惠及民生。他常说：“我们的科研成果，要能真正帮到渔民，让沿海渔乡富起来，才算真正实现了价值。”秉持着这一理念，他带领我们走出实验室，将科研阵地搬到了沿海渔村的田间塘头。从1993年到2006年的十余年间，张老师的足迹遍布福建沿海的多个渔村与养殖场——连江县黄岐、福清市大弹涂鱼养殖场、霞浦县长沙村育苗基地和台江试验场，都留下了他奔波忙碌的身影。2006年，张老师已近80岁高龄，但他依旧坚持长期在大弹涂鱼育苗和养殖一线蹲点，放下学者的身段，与渔民同吃、同住、同劳动。渔村的生活条件十分艰苦，晚上常常被蚊虫叮咬，住宿环境也简陋，但他从未抱怨过一句。每天清晨，他都是第一个来到室内育苗池和室外土池的人，亲自测定水温、盐度和溶解氧含量，仔细检查亲鱼成熟度、产卵情况以及仔稚鱼的摄食和生长状况。

初涉大弹涂鱼育苗研究时，我对亲鱼成熟度的判断只停留在书本理论层面，实操中毫无头绪：既摸不准解剖观察的关键要领，也不会通过外观快速初筛，屡屡出现判断偏差。张老师得知后，当即带我到育苗池边现场授课，从外观初判到解剖细查，将整套实操技巧一步步拆解、手把手示范。他先教我从外部特征入手快速甄别：握着我的手轻按亲鱼腹部，让我真切感受成熟雌鱼“腹部膨大饱满、柔软且富有弹性” 的状态，又对照着未成熟雌鱼的紧实腹部、过熟亲鱼的松软腹部，讲清三者的核心差异；还教我观察生殖孔的细节——成熟雌鱼的生殖孔红肿外突，成熟雄鱼生殖乳突呈细尖形，轻压腹部便会有乳白色精液缓缓流出。在他的悉心点拨下，我很快掌握了判断诀窍，能精准识别大弹涂鱼亲鱼的成熟度，再也没有出过差错。

为了摸清大弹涂鱼的繁殖规律，他还亲自走进泥土没膝的潮间带淤泥滩涂，观察研究大弹涂鱼的洞穴结构，深入了解养殖过程中的每一个关键细节。当地渔民都被张老师的科研态度和不畏艰苦的精神感动，纷纷竖起大拇指称赞他“老当益壮”。

张其永（右）和作者（左）在潮间带滩涂观察大弹涂鱼的洞穴结构

张其永（左）和作者在观察鱼苗

经过十余载的不懈攻坚，我们团队成功实现了大弹涂鱼室外土池与室内水泥池大批量育苗，技术水平达到国内外领先。这项技术成果迅速应用于养殖生产，不仅解决了大弹涂鱼养殖依赖野生鱼苗的困境，更推动沿海地区大弹涂鱼养殖产业规模化发展，让昔日贫瘠的滩涂变成了渔民增收致富的“金滩涂”。后来，“大弹涂鱼资源增殖基础研究”项目获1995年国家海洋局科技成果三等奖，“大弹涂鱼生产性育苗技术研究及规范化养殖”项目获2006年福建省科学技术奖二等奖，张老师还带领我们编著出版了《大弹涂鱼和中华乌塘鳢生物学论文集》。这些成果的背后，正是他“攻坚克难，惠泽渔乡”的担当精神的生动体现。

薪火相传，躬耕不怠：桃李芬芳，献智家国

科研之路需要代代传承，只有培养出更多优秀的海洋科研人才，我国的海洋事业才能不断发展壮大。张老师不仅深耕科研，更致力于人才培养，用一生践行着“薪火相传，躬耕不怠”的使命。在跟随他学习科研的三十年间，我深刻感受到了他对学生的无私与用心。他从不吝啬分享自己的科研经验，无论是实验设计、数据处理，还是论文撰写，都耐心细致地指导我们。对于我们提出的疑问，他总是循循善诱，引导我们独立思考、自主探索；对于科研中出现的错误，他也会及时指出，帮助我们分析问题、解决问题。在他的悉心培养下，一批又一批学生走出校园，投身于我国的海洋事业，遍布科研院所、高等院校、管理部门等，用所学知识为国家海洋事业发展贡献力量。

退休之后，张老师依旧牵挂着科研传承工作，经常回到实验室与年轻科研人员交流心得，指导他们开展研究。他常说，只要身体允许，就会一直为海洋科研事业发光发热。这份躬耕不怠的坚守，让我们这些学生深受感动，也激励着我们将他的科研精神和育人理念传承下去。

老骥伏枥，壮心不已：鲐背之年，心系碧海

岁月不居，时节如流。七十余载栉风沐雨，张其永教授从风华正茂的青年学子成长为鲐背之年的学界泰斗，但他对海洋事业的热爱与追求，从未有过丝毫减退，始终保持着“老骥伏枥，壮心不已”的豪情。

即便年事已高，他依旧关注着海洋生态环境变化、渔业产业发展，以及课题组的科研进展，经常阅读最新的科研文献，参加各类海洋学术交流活动。每当我遇到科研问题向他请教，他总是热情接待，并毫无保留地分享自己的见解和经验。我曾经向他请教如何进一步提高大弹涂鱼亲鱼的交配率和产卵率，他提示我可采用性外激素诱导方法，试验结果表明，该方法在大弹涂鱼育苗实践中取得显著的效果。之后，课题组以性外激素诱导鱼类产卵研究为主题，获得了多项国家自然科学基金资助，在国内率先开展该领域研究。在张老师的心中，海洋早已成为生命中不可分割的一部分，守护碧海、探索蓝海，是他一生不变的追求。

如今，张其永教授的故事早已成为厦大海洋学科的一段佳话，他的精神也成为一代又一代海洋科研工作者的精神指引。回望与他相伴的科研岁月，我始终心怀感恩。他不仅教会了我科研知识与方法，更教会了我如何坚守初心、担当使命。未来，我们将带着张老师的嘱托与期望，继续深耕海洋科研领域，也期待更多后人能传承他的精神，以赤子之心守护碧海，以实干之力探索蓝海，为我国海洋强国建设续写新的华章。

【作者简介】

洪万树，男，1975—1978年就读于厦门大学海洋学系海洋生物 学专业，获学士学位；2005年获厦门大学环境科学博士学位。厦门大学海洋与地球学院教授，已退休。