编者按：

巍巍厦大，薪火赓续；弦歌不辍，师道绵长。

一代代厦大教师扎根鹭岛沃土，坚守育人初心，以德立身、以德立学、以德施教。他们深耕课堂、润物无声，以学识点亮学子前路；他们潜心治学、笃行求真，以匠心深耕科教沃土；他们薪火相传、守正创新，以担当诠释育人使命。

为致敬师道风范、赓续育人薪火，厦门大学党委宣传部/教师工作部开辟【我的厦大老师】专栏，记录师生温情瞬间，讲述动人育人故事，厚植师者使命担当。

本期推出系列报道之四：《育才兴学铸辉煌 领航海洋谱华章——记我的厦大导师许天增教授》

育才兴学铸辉煌 领航海洋谱华章

——记我的厦大导师许天增教授

●许肖梅

在厦门大学海洋学系的求学与科研生涯中，我有幸遇到了一位对我影响深远的好老师——许天增教授。许老师严谨的治学态度、对海洋科学孜孜不懈的探索精神和无私奉献的科研情怀，深深地鼓舞和影响着我，让我在海洋科研的道路上不畏困难，奋勇前行。

幸遇科研引路人，启航海洋探征程

1978年，我考入厦门大学海洋学系。初入大学校园时，我就耳闻许天增老师带领海洋物理教研室老师承担农业部“水平探鱼仪”项目研制任务的传奇故事。他们和厦门水产电子仪器厂联合，成功研制了我国第一台通过鉴定的水平探鱼仪，相关技术交付生产后，纷至沓来的订单不仅养活了整个工厂，更在业内引起了轰动，这一成就让我对许老师充满了好奇和崇敬，对海洋声学和水声技术的兴趣也油然而生，并在心中埋下了热爱海洋物理研究的种子。

大三时，我有幸聆听了许天增老师讲授的“水声学”课程。当时“水声学”课程没有合适的教材，上课内容以他带领海洋物理教研室编写的《水声学讲义》为主。尽管许老师在水声设备科研领域已积累了丰富经验，完成过不少科研项目，但许老师对每一次授课都格外重视，备课严谨认真，上课时对不同水声物理概念的解释既简洁又通透。比如，讲解水声中平面波和球面波传播概念，许老师在介绍了二者的基本物理含义后，还特别分析了两者之间的联系与区别，并融入这两种声波在水声设备研制中应用的实例。许老师凭借扎实的水声物理专业功底和广博的见闻，在课堂上以深入浅出的方式娓娓道来，使我对海洋声学、水声技术有了系统的了解，进一步激发了我对这一领域的学习热情。

后来，我有幸师从许天增教授，先后攻读海洋物理方向的硕士、博士学位，跟随他从事水声遥测遥控方向的研究，得以近距离感受导师的学术魅力和严谨的科研态度。在海洋学系工作期间，我参与了许天增教授主持的多项水声遥测遥控、水声通信等研究项目。在他的言传身教下，我不仅培养出严谨的治学态度和坚持不懈的学习精神，更养成了脚踏实地、一丝不苟的工作作风。许老师的每一次指导和鼓励，都让我受益匪浅，坚定了我在海洋科研道路上不断探索、砥砺前行的决心。

誉领厦大水声学，铸就学科新荣光

20世纪50年代初，许天增老师以优异成绩考入厦门大学物理学系，彼时正值厦门大学筹建海洋物理教研室之际。当时许天增老师还在物理学系攻读大三课程，他以不凡的学术潜力被时任厦门大学物理学系系主任的何恩典教授选中，吸纳为学校海洋物理专业的第一批教师。自此，在何恩典、许天增等老一辈学者的开拓耕耘下，厦门大学海洋物理专业逐步构建起完备的师资梯队，学科建设不断得到快速发展。

作为学术严谨的践行者，许天增教授始终以国际视野推动学科进步。20世纪50年代，我国高校普遍将俄语作为第一外语教学，然而，随着国际科技交流的日益频繁，水声遥测遥控领域的国际前沿资料大多以英文形式存在。为突破语言壁垒获取国际前沿资料，许老师利用业余时间自学英语，系统编译水声遥测遥控领域核心文献，为国内教材编写提供了关键性参考。改革开放初期，他率先带领海洋物理团队赴加拿大等水声技术先进国家开展学术考察，通过实地调研与技术交流，为我国水声专业人才培养体系的完善与科研方向的规划奠定了坚实基础。

在科研上，许天增教授始终身先士卒，坚持奋战在出海第一线。他既以长者的关怀安抚学生的情绪，又以首席科学家的专业素养把控实验流程，在狂风巨浪中确保数据采集的严谨性。20世纪80年代的出海条件十分艰苦，一艘小小的渔船承载着一群科研工作者的强国梦想。水声通信研究中最大的难点之一，是极端海洋环境下水声信道的复杂性。为了考察水声信道的统计特性，收集水声信号传播中直达信号和多途干扰的不同特征，我们常常在海上漂泊数日，晕船和呕吐成了家常便饭。记得有一次，我们的小船刚出厦门港不远，就刮起了大风，小船在恶劣的海况下起伏颠簸，很快就有人出现晕船呕吐等状况，许老师为缓解船上紧张的氛围，幽默地说这是大海为我们的出海伴唱呢！听着许老师轻松诙谐的话语，我紧绷的情绪一下子就松弛下来，开始刻意训练沉着心态，从容直面海上风浪，学会于风浪中探寻船身起伏的韵律，并主动与之相融适配，很快就克服了出海晕船问题。这份与海相融的能力，使我具备开展海上工作的重要优势，更让我从此不惧出海，爱上出海。

正是这种扎根海上一线的科研精神，使得许老师带领的水声研究团队能捕捉到海洋声信道统计特性的关键规律，并率先发现样机参数优化中的技术瓶颈，提出了独创的“数字时间自相关积累信号处理方式”，成功研制出适用于浅海复杂信道下的水声释放器。1996年，许天增教授达到法定退休年龄，但他仍然以“不忘初心”的意志继续深耕科研。他不仅持续参与国家前沿科研项目，更以学术顾问身份指导学科建设，将毕生积累的海洋物理实践经验转化为人才培养的养分。

2016年，作者（左一）和许天增（左二）参加海洋学系成立70周年合影

冀绘水声通信图，培育国家栋梁材

随着我国改革开放的持续深入，海洋领域的研究在军工、经济发展与环境保护等方面的重要性日益凸显。在此背景下，许天增教授带领海洋学系与许克平教授领导的电子工程系携手，组建了一支跨学科的“厦门大学水声通信研究团队”。这支团队聚焦水声数字图像传输、语音传输、数据传输及遥测遥控等技术方向，我也有幸成为这支团队中的一员。

许天增（右）和许克平进行水声图像传输演示

自20世纪90年代以来，团队承担了多项国家“863”计划项目，其中包括厦大首个“863”项目——视频图像水声传输技术研究。当时该技术在国内刚起步，国际参考资料也很有限。团队在许天增、许克平等老师的带领下，历经两年多艰苦攻关，从迷茫逐步走向成熟。这期间我们时常奔波于厦门港、台湾海峡等海域开展海上试验，面对风吹日晒、晕船与重复枯燥的操作，大家也曾感到疲惫。但每当看到年届花甲的许天增老师依然精神饱满地奋战在一线，大家都备受鼓舞，重新投入工作。

正是在许天增、许克平等老一辈海洋科学工作者的不懈努力与悉心指导下，我们团队成功研制出可用于1000米水下机器人的视频图像水下传输实用样机，其性能达到当时国内领先、国际先进水平，研究成果形成了鲜明的特色与优势，成为厦门大学的一张亮丽名片，团队曾多次接受中央电视台专题采访，许天增老师也因贡献突出被评为“国家863项目先进工作者”。2005年12月，“水声通信与海洋信息技术教育部重点实验室（厦门大学）”正式获批建设，作为实验室第一届学术委员会核心成员，许教授坚持参与每个年度的学术年会，逐页审阅年度报告，以精准的问题剖析与建设性意见推动实验室发展。晚年他仍保持严谨治学、开拓创新的精神，系统 总 结 其 研 究 成 果， 撰 写 的 英 文 专 著 Digital Underwater Acoustic Communications 由爱思唯尔出版发行，为国际水声通信领域提供了重要参考，彰显了中国学者的学术贡献。

许天增和《水声数字通信》

许天增教授等老一辈海洋科研工作者，以他们的奉献与传承，为我国海洋事业的发展筑牢根基，作出重要贡献，也为后辈海洋人树立了榜样。他们身上体现的科研精神与家国情怀，正是推动我国海洋科技不断向前的根基所在。

【作者简介】

许肖梅，女，1978—1982年就读于厦门大学海洋学系海洋物理专业，于1988年和2002年在厦门大学分别获水声遥测遥控方向硕士学位和博士学位。曾任厦门大学水声通信与海洋信息技术教育部重点实验室副主任，厦门大学海洋与地球学院应用海洋物理与工程系系主任。